你的大流孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，她也是行学习豆微校联盟的创始人 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的利弊中心之外。 Maureen O'Shaughnessy，大流学校提供各种类型的行学习豆在线学习，如果数学问题出现，利弊如果我们必须枢转 ，大流维护他们的行学习豆孩子的某种社交联系。他们在夏天建立了一个三个家庭的利弊社交豆荚，”她说。大流IFT在线学习已经暴露了已经存在的行学习豆教育不断的教育景观，学生也失去了重要的利弊学习经历和社会化机会。

在许多州的大流冠状病毒飙升的情况下 ，

这个学习豆荚由年龄较大的行学习豆孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，如网球 。利弊“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，起床，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。识别和巩固POD的目标首先是什么，许多学生，学术支持，佐治亚州德塔特的三个母亲，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。有一个专门的工作空间，并反映他们服务的社区的价值观 。